Mis practicas en 8vo :) :(

 No pude asistir a la escuela debido a problemas familiares

 28 de marzo del 2025 Durante la sesión de Consejo Técnico Escolar de este mes, nos enfocamos principalmente en dos aspectos importantes: la revisión y seguimiento del Proyecto de Mejora Escolar , así como en la organización de las actividades para la celebración del Día del Niño. En cuanto al Proyecto de Mejora Escolar, se revisaron los avances obtenidos hasta el momento, se identificaron áreas que requieren mayor atención y se propusieron nuevas estrategias para fortalecer el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. Fue un espacio de diálogo y reflexión colectiva, donde cada docente compartió experiencias, retos y logros desde su grupo, lo que enriqueció la planeación conjunta. Por otro lado, también dedicamos tiempo a coordinar los preparativos para el Día del Niño, una fecha muy esperada por los alumnos. Se discutieron propuestas de actividades recreativas, dinámicas, juegos, posibles obsequios y asignación de responsabilidades para asegurar que la celebración sea significat...

27 de marzo del 2025  Al comenzar la clase, supuse que mi maestra titular iniciaría con un dictado o alguna actividad relacionada con la escritura, como era habitual. Sin embargo, para mi sorpresa, comenzamos el día haciendo pulseras con frutas y cuentas de colores. Me llamó mucho la atención este giro inesperado, y debo admitir que, en un inicio, pensé que el salón terminaría lleno de piedritas tiradas por todas partes y que surgirían peleas entre los niños por perder piezas o no querer compartir. Contrario a mis expectativas, la actividad transcurrió de manera muy tranquila y organizada. Los niños estaban concentrados, disfrutaban del proceso creativo y colaboraban entre ellos con entusiasmo. Fue un momento lleno de colores, sonrisas y trabajo en equipo. Esta experiencia me hizo reflexionar sobre la importancia de darles a los alumnos espacios para crear, explorar y expresarse de forma libre. También me motivó a considerar incluir actividades similares en el futuro, donde se pro...

 26 de marzo del 2025 El día de hoy, mi maestra titular me informó que en la escuela comenzarán a trabajar un proyecto general que involucrará a todos los grupos, desde preescolar hasta primaria. El eje central de este proyecto será el tema de la alimentación saludable , y se abordará mediante una serie de actividades previamente establecidas por la dirección escolar. Esta iniciativa surge a raíz de la entrada en vigor de la Ley de la Buena Alimentación en Educación Básica, la cual comenzará a aplicarse oficialmente el próximo 28 del presente mes. El propósito de esta ley es fomentar hábitos alimenticios sanos desde edades tempranas, concientizando a los estudiantes, docentes y familias sobre la importancia de una dieta equilibrada, variada y nutritiva. Me pareció una excelente oportunidad para reforzar, desde el aula, temas relacionados con el autocuidado, la salud física, la toma de decisiones responsables y el conocimiento del cuerpo humano. Además, este tipo de proyectos integr...

 25 de marzo del 2025 Hoy, después de las clases de reforzamiento en lectoescritura y pensamiento científico, me dediqué a implementar una actividad correspondiente al Propósito de Aprendizaje (PDA): “Recrea elementos de la naturaleza que le despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos” . Esta actividad forma parte de las acciones que estoy integrando en mi informe de práctica docente. Elegí trabajar este PDA porque considero que, en ocasiones, los adultos no permitimos que los niños sean verdaderamente niños: espontáneos, curiosos, creativos y libres de explorar el mundo que los rodea a través del juego. Me parece fundamental brindarles espacios donde puedan expresarse libremente, desarrollar su imaginación y conectar con su entorno de una manera significativa. Justamente por eso, decidí que esta actividad debía ser lúdica, dinámica y llena de movimiento. La propuesta consistió en formar equipos de cinco integrantes. A cada grupo se le entregó un tabl...

 19/03/2025  Hoy intenté comenzar una clase, pero mi maestra decidió que era mejor dedicar el tiempo a reforzar los temas de suma y resta. En lugar de quedarme sin hacer nada, me dispuse a ayudar a los alumnos que lo necesitaran. Para mi sorpresa, terminé enseñándole con mucha paciencia a Nicolás, un niño que suele pasar desapercibido en el aula. No participa mucho, rara vez entrega sus tareas y, en general, parece estar desconectado de las actividades. Sin embargo, algo inesperado ocurrió: mientras le explicaba, vi cómo su expresión cambiaba a medida que comprendía el proceso. No solo logró resolver algunas sumas con mi ayuda, sino que incluso se animó a hacer algunas por sí solo. Fue un pequeño logro, pero verlo entusiasmado y confiado en sí mismo hizo que mi día valiera completamente la pena. Por otro lado, desde hace tiempo hemos tenido problemas con la limpieza en el salón, especialmente con Ana. Ella entra, juega, recorta y deja su espacio lleno de papeles y materiales...

 18/03/2025 Hoy estaba sumamente emocionada porque, con anticipación, había preparado una actividad especial para los niños. Había adquirido cajas Petri y las había rellenado con grenetina para que pudieran realizar un cultivo de microorganismos. Esta vez, estábamos desarrollando el PDA: Distingue, describe y registra en su lengua materna las características del entorno natural, incluyendo plantas, animales, cuerpos de agua y las condiciones climáticas, como frío o calor. Nos enfocamos en la parte de describir su entorno , pero de forma general, ya que los niños tendrían que decirme en qué lugares buscarían microorganismos. La idea era que mencionaran espacios como plantas, jardineras o superficies que consideraran propicias para encontrar vida microscópica. Me gustó mucho la dinámica y el entusiasmo con el que participaron, aunque algunos alumnos interpretaron las indicaciones de manera diferente a lo que yo había planteado. Aun así, fue una experiencia enriquecedora tanto par...

 Suspención de labores por conmemoración al natalicio de Benito Juarez.

 14/03/2025 Hoy me pareció un gran día porque uno de los alumnos que casi nunca quiere trabajar decidió completar una actividad. Aunque solo haya sido un trabajo, me hizo muy feliz verlo concretarlo, ya que fue un pequeño avance que valoro mucho. Sin embargo, sigo sintiéndome frustrada tanto con el grupo como conmigo misma por los mismos cuatro alumnos que, día tras día, no realizan ninguna actividad en el salón. He intentado diferentes estrategias para motivarlos: ser juguetona y proponer actividades divertidas, pero prefieren que yo haga el trabajo por ellos. También probé apoyarlos individualmente, pero no muestran interés. Intenté ser más estricta, pero solo terminó en llanto. Incluso implementé un sistema de recompensas, pero tampoco funcionó. Hoy intenté una nueva estrategia y, una vez más, no obtuve el resultado esperado. Me siento atrapada en un ciclo que no beneficia ni a ellos ni a mí. Hoy introdujimos un nuevo juego de mesa llamado Parchís . Para que pudieran aprender a ...

 13/03/2025 Hoy las clases se desarrollaron de manera muy rutinaria, hasta el punto en que incluso yo me aburrí. Hay días en los que todo se siente repetitivo, como si siguiéramos un guion sin mucha variación. Me gustaría romper con esa monotonía y agregar alguna actividad extra para hacer las clases más dinámicas, pero me detiene el miedo a que no salga bien. Siento que cuando planeo una actividad con anticipación, tengo mayor seguridad en su ejecución, pero improvisar algo en el momento me genera dudas. Aun así, creo que debería atreverme a intentarlo. Tal vez no salga perfecto, pero si los niños se muestran interesados y participativos, podría valer la pena. Quizás lo mejor sea empezar con pequeños cambios e ir probando qué funciona sin alterar demasiado la estructura de la clase.

 12/03/2025 Hoy me sorprendió lo cooperativos que estaban los niños. Desde el inicio del día, se mostraron receptivos y con buena disposición para participar. Sin embargo, me encontré con una situación que me generó cierta confusión. Al comenzar mi clase, solía dar instrucciones como: "Saquen su cuaderno azul para hacer dictado" , pero en varias ocasiones, la maestra titular intervenía y decía: "Saquen el rojo, mejor haremos sumas" , o proponía otro tema que en ese momento consideraba más relevante. Esto me desconcertaba un poco porque sentía que mis planes se desorganizaban, pero al final del día entiendo que ella conoce mejor al grupo y tiene más experiencia. En lugar de resistirme, decidí simplemente apoyar y adaptarme a la dinámica. Después del recreo, le pedí permiso a la maestra titular para realizar una actividad de mi informe, ya que voy algo atrasada en ese aspecto. Afortunadamente, accedió sin problema, así que procedí con mi actividad: jugar lotería. Como...

 Martes 11 de marzo del 2025 Hoy fue un día especial en el aula porque mi mamá vino a dar una plática para mi proyecto. Como es enfermera, pensé que su presencia captaría la atención de mis alumnos y que sería la persona ideal para hablarles sobre la importancia del lavado de manos, ya que justo comenzamos con el tema de los microorganismos en el campo de Ética, Naturaleza y Sociedades. Con esta actividad, buscamos abordar el PDA de distinguir, describir y registrar en su lengua materna las características del entorno natural, incluyendo elementos como las plantas, los animales, los cuerpos de agua y las condiciones climáticas. Sin embargo, antes de que la plática comenzara, ocurrió algo inesperado y muy gracioso. Apenas los niños vieron a mi mamá con su uniforme de enfermera, varios se asustaron, pensando que venía a ponerles una inyección. De hecho, un alumno entró al salón, la vio y salió corriendo antes de que pudiera decirle algo. Rápidamente, le aseguré que no iban a vacunarl...

  Lunes 10 de marzo del 2025 Hoy fue un día particularmente estresante. No logré organizar bien mis tiempos y eso me pasó factura. Para mi sorpresa, mis niños lo notaron de inmediato. Apenas entré al aula, comenzaron a preguntarme si estaba bien, si me pasaba algo, y uno de ellos incluso me dijo que me veía diferente. Me dio ternura darme cuenta de lo atentos que son y cómo pueden percibir hasta el más mínimo cambio en mi estado de ánimo. Les respondí con una sonrisa, diciéndoles que solo tenía sueño, lo cual era cierto. A lo largo de mis prácticas, he aprendido la importancia de mantenerme con una actitud positiva dentro del aula. No importa lo que esté pasando fuera de ahí, cuando estoy con ellos, intento siempre sonreír. He notado que los niños son increíblemente sensibles a la energía de los adultos; si estoy de buen humor, ellos también lo están, pero si ven que algo no anda bien, enseguida lo sienten y lo expresan. A veces, al inicio del día, finjo estar bien, pero lo curio...