¿Parchis?

 14/03/2025

Hoy me pareció un gran día porque uno de los alumnos que casi nunca quiere trabajar decidió completar una actividad. Aunque solo haya sido un trabajo, me hizo muy feliz verlo concretarlo, ya que fue un pequeño avance que valoro mucho.

Sin embargo, sigo sintiéndome frustrada tanto con el grupo como conmigo misma por los mismos cuatro alumnos que, día tras día, no realizan ninguna actividad en el salón. He intentado diferentes estrategias para motivarlos: ser juguetona y proponer actividades divertidas, pero prefieren que yo haga el trabajo por ellos. También probé apoyarlos individualmente, pero no muestran interés. Intenté ser más estricta, pero solo terminó en llanto. Incluso implementé un sistema de recompensas, pero tampoco funcionó. Hoy intenté una nueva estrategia y, una vez más, no obtuve el resultado esperado. Me siento atrapada en un ciclo que no beneficia ni a ellos ni a mí.

Hoy introdujimos un nuevo juego de mesa llamado Parchís. Para que pudieran aprender a jugarlo y participar, puse como condición que primero terminaran dos actividades. La mayoría de los niños se apresuraron a completar su trabajo con entusiasmo para poder jugar, pero hubo quienes no lo hicieron. En particular, Ana, quien rara vez trabaja y suele molestarse cuando se le cuestiona al respecto, comenzó a llorar. Se quejaba de que no era justo, comparándose con Marsielle, una alumna con promedio de 10, diciendo que ella siempre hacía todo bien mientras que ella no. Su frustración creció hasta el punto de llorar y gritar. La maestra titular, como en otras ocasiones, optó por ignorar su reacción. Me pidió que saliera con los niños que habían terminado, mientras ella se quedaba con quienes no habían completado su trabajo.

Para mi disgusto, ninguno de esos cuatro niños logró terminar sus actividades. Mi estrategia, en lugar de motivarlos, pareció afectar aún más su autoestima y frustración. Me quedé con la sensación de que, en vez de ayudarlos, solo los lastimé más, lo cual me hace sentir culpable. Aún no sé cómo abordar esta situación de manera efectiva, pero no quiero rendirme. Sigo buscando la manera de encontrar algo que realmente los impulse a participar sin que se sientan presionados o desmotivados.