14 de mayo del 2025

Hoy inicié la jornada con una actividad de dictado como tenía planeado. Sin embargo, la maestra titular me solicitó que durante el día trabajara con los alumnos en sus libros y guías, además de abordar algunos temas del área de Matemáticas. Atendí sus indicaciones y organizamos el trabajo del día en torno a estas actividades.

Durante la jornada, me di cuenta de que, aunque tenía en mente un proyecto propio para desarrollar con el grupo, no logré llevarlo a cabo como lo había previsto. Esto me llevó a reflexionar sobre un aspecto importante de mi práctica: cuando diseño proyectos de mi autoría, a veces no logro desarrollarlos de forma completa o integrarlos adecuadamente en la rutina del aula. Uno de los motivos principales es que me falta trabajar más la transversalidad, es decir, conectar los contenidos con otras asignaturas y con aspectos más amplios del contexto escolar.

Este día me hizo reconocer que planear un proyecto no solo implica tener una buena idea o una intención pedagógica clara, sino también considerar cómo se articula con los contenidos curriculares, los tiempos disponibles y las dinámicas propias del grupo. Me propongo seguir fortaleciendo esta habilidad, buscando oportunidades para integrar de manera más efectiva distintas áreas del conocimiento en mis propuestas, de modo que resulten más completas, viables y significativas para los alumnos.